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Alain BAUD
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COACHING SCOLAIRE
LA PRÉCOCITÉ INTELLECTUELLE CHEZ L'ENFANT DÉFINITION ET GESTION
publié le 25 juin 2020 2 min à lire 57

LA PRECOCITE INTELLECTUELLE DEFINITION


Le terme de précocité désigne une avance par rapport à un âge et terme de compréhension et d'acquisitions d'apprentissage.

COMMENT DETECTER UNE PRECOCITE?


Pour reconnaître un enfant intellectuellement précoce, ou enfant à haut potentiel, il faut savoir dépasser les paradoxes de tableaux parfois très différents selon la situation. De nombreux paradoxes caractérisent en effet les plans affectif et cognitif de ces enfants particuliers, paradoxes qu'il est donc important de connaître pour les identifier et pour pouvoir les accompagner vers leur réussite scolaire et leur épanouissement personnel.

Il faut garder à l’esprit que les capacités de l’enfant intellectuellement précoce :

ne sont qu'un potentiel qu’il faut s'appliquer à épanouir ;
ne garantissent pas une réussite visible ;
peuvent être associées à des difficultés d’apprentissage.

Si, dans l’inconscient collectif, « précocité » rime trop souvent avec « facilité », telle n’est pas la réalité de ces enfants et de leur entourage.

La précocité intellectuelle peut mettre l'enfant en situation de difficulté et de souffrance
aussi longtemps que l’environnement qui lui est proposé n’est pas en adéquation avec ses besoins particuliers.

QUELLE EST LA PREVALENCE DE LA PRECOCITE?


Les études épidémiologiques estiment généralement que le taux de prévalence des EIP est de 2,3 % au sein de la population générale des enfants scolarisés, soit un à deux enfants par classe.


Ce taux correspond au critère d'inclusion des enfants dont le QI global est égal ou supérieur à 130, ce qui représente en France environ 200.000 EIP sur 10 millions d'élèves intégrés dans le système scolaire classique institutionnel (maternelle, école, collège, lycée). Si l'on rapporte ce taux de 2,3 % de la population des enfants entre 0 et 19 ans, soit environ 16 millions d'enfants, on trouve un chiffre de 370.000 enfants intellectuellement précoces. Et si l'on extrapolait ce taux sur l'ensemble de la population française, tous âges confondus, qui était en 2011 de l'ordre de 65 millions, nous arriverions à un chiffre de 1,5 million de personnes concernées par le haut potentiel d'intelligence.
© Alain BAUD
reproduction intégrale interdite, tout extrait doit citer mon site www.theraneo.com/ki2nous2
Mots clés : scolarité, intellectuel, précocité, enfant, coaching
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